CadrIACockpit · Éduc
Disponible été 2026 · démonstrations en août

Vos enseignants ne sont pas prêts pour l'IA en classe.
Nous leur donnons la méthode. Ils la mènent avec leurs élèves.

Dès 2027, une heure d'IA par semaine en seconde tombe sur des professeurs non préparés, sans vision du monde professionnel. Nous venons de l'entreprise, là où l'IA engage la responsabilité. Nous donnons à vos enseignants une méthode d'usage gouverné, clé en main, qu'ils mènent ensuite avec leur classe. Sans avoir à être experts.

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Pourquoi

L'obligation de 2027 retombe sur des profs non préparés

L'heure d'IA arrive, mais les enseignants n'y sont pas préparés et n'ont pas la vision du monde professionnel. Les ressources officielles gratuites les sensibilisent aux enjeux. Reste le plus difficile, et le plus utile : une méthode opérationnelle pour cadrer un usage réel, formuler une demande à bon escient, garder l'esprit critique, et la mener en classe. C'est ce que nous apportons, depuis l'entreprise.

Comment

Le professeur prend la méthode en main. Il la mène avec sa classe.

1
L'enseignant prend la méthode en main
La même gouvernance d'usage de l'IA qu'en entreprise, adaptée. Il gagne la maîtrise et la confiance, sans devenir un expert technique.
2
Il la mène ensuite avec ses élèves
Une séance d'une heure, clé en main, sur papier ou en numérique, sans IA embarquée. Il transmet un usage gouverné à sa classe.

La méthode qu'il maîtrise puis transmet, en cinq étapes :

1
Cadrer le besoin
De quoi a-t-on vraiment besoin ? L'IA est-elle le bon outil, ou faut-il s'en passer ?
2
Poser les garde-fous
Données personnelles, sources, usages à éviter : on protège avant d'écrire.
3
Concevoir le prompt
Formuler une demande claire et maîtrisée, ensemble, plutôt que jeter une question au hasard.
4
Évaluer et décider
La sortie tient-elle ? On vérifie, on doute à bon escient, on tranche.
5
Garder la trace
Un compte rendu de l'usage : ce qui a été décidé et pourquoi. La preuve devient un réflexe.

Ce que ça apporte

D'abord à l'enseignant

Pour l'enseignant
À l'aise avec l'IA, sans être expert
Vous repartez avec une méthode et une trame que vous menez en confiance, une vraie compréhension de l'usage professionnel de l'IA, et une longueur d'avance sur l'obligation de 2027. Pas une théorie de plus : un outil que vous savez utiliser dès la rentrée.
Chef d'établissement
Outiller et rassurer son équipe
Des profs préparés, un sujet pris au sérieux face aux familles, et des données d'élèves protégées (sans IA embarquée).
Établissement privé
Un marqueur de distinction
Des enseignants outillés d'une méthode d'entreprise, au-delà du socle commun. Un argument fort auprès des familles.
Les élèves (ensuite)
Un prof qui maîtrise
Ils héritent d'un enseignant à l'aise, et apprennent un usage gouverné et critique de l'IA, pas le réflexe « tout sur ChatGPT ».
DRANE / collectivité
Outiller à l'échelle
Donner la méthode aux enseignants de plusieurs établissements, de façon cadrée, traçable et alignée sur les référentiels.

Notre différence

Ce que les ressources gratuites ne font pas

La méthode, pas la sensibilisation
Les ressources gratuites font découvrir l'IA. Nous donnons une méthode opérationnelle que le professeur mène réellement en classe.
L'exigence de l'entreprise
La rigueur des environnements où l'IA ne pardonne pas, transmise au professeur. Un savoir-faire que l'école n'a pas encore.
Un outil à mener, pas un cours à suivre
L'enseignant repart avec une trame clé en main et la preuve par défaut, pas seulement des connaissances.

Compatible avec

Aligné sur les cadres officiels

La méthode se branche sur les référentiels que l'École et l'Europe utilisent déjà, côté élèves comme côté enseignants. Les points compatibles, identifiés :

Cadre d'usage de l'IA en éducation (2025)
Usage responsable et réfléchi, esprit critique, frugalité, conscience des outils non souverains.
Référentiel UNESCO (2024), enseignants
15 compétences dont la pédagogie de l'IA et le développement professionnel.
Programme SNT (seconde, 2027)
Elle prépare l'enseignant au savoir-faire attendu : usages, esprit critique.
CRCN / Pix · DigComp
Information et données, création de contenus, protection et sécurité, environnement numérique.
AI Act, article 4 (littératie)
Un dispositif de littératie et de gouvernance de l'IA, applicable au-delà de l'école.
EMI · RGPD / CNIL · L.312-9
Esprit critique et vérification ; sans IA embarquée, données des mineurs protégées.

Réserver

Une démonstration en août 2026

Le service ouvre à l'été 2026. Réservez une démonstration pour la rentrée et donnez la méthode à vos enseignants avant l'échéance de 2027.

ou par email
Vos informations servent uniquement à organiser la démonstration.

Questions fréquentes

Bien comprendre l'offre

L'enseignant doit-il être expert en IA ?
Non. La méthode est clé en main : le professeur la prend en main, puis la mène avec sa classe sans avoir besoin d'une expertise technique.
En quoi est-ce différent des ressources gratuites (Pix, Canopé) ?
Elles sensibilisent aux enjeux de l'IA. Nous donnons une méthode opérationnelle, l'exigence du monde de l'entreprise, et une trame que l'enseignant mène réellement en classe.
Comment l'enseignant transmet-il ensuite à ses élèves ?
Il mène une séance d'une heure, clé en main, en cinq étapes (cadrer, garde-fous, prompt, décider, tracer). C'est le même outil qu'il a pris en main, tourné vers sa classe.
Est-ce conforme au RGPD pour des élèves mineurs ?
Oui : aucune IA n'est embarquée et aucune donnée d'élève n'est envoyée à un outil tiers.
Quels enseignants, quels niveaux ?
Tous les enseignants concernés par l'IA en classe, en priorité ceux de seconde (heure d'IA obligatoire en 2027). Adaptable au collège et au lycée.
Quand est-ce disponible ?
À l'été 2026, avec des démonstrations dès le mois d'août.